Clase 7/11/2013

La pasada clase, se aprendió el como realizar una encuesta en Internet, esto debido a un ensayo final cuyo tema sera el Internet. Debemos enfocarlo en algo especifico. 
EL profesor comenzó, abriendo una aplicación de Google llamada Drive, la cual nos ayuda a crear buenas encuestas, con tablas de respuestas, excel, y gráficos para así analizar y comprender las respuestas que se hayan hecho. El profesor enfatizo en que debíamos tener cuidado con el tipo de preguntas al realizar, el como de deben hacer y como analizar las respuestas. Ademas de verificar si la respuesta de una pregunta, servirá para el objetivo que le queramos dar a nuestro ensayo. 

Proseguimos a reunirnos en parejas y a plantear las preguntas. Aunque parezca tarea fácil, realizar una encuesta no es tan sencillo, hay que tener una idea principal y saber de que se va a realizar la encuesta. En nuestro caso, escogimos los motores de búsqueda como Google, Yahoo!, MSN entre otros. Seguimos a plantar cada una de las preguntas y comenzamos con algunas básicas como edad, genero estrato. Después unas mas profundas como, el uso de motores de búsqueda, el porque y el para que los usa. Poco a poco terminamos las preguntas. 

Esta fue la ultima clase, en donde se aprendió otra herramienta para obtener datos. Yo no la conocía y ahora sera muy útil para cuando requiera hacer un ensayo informativo. 

Clase 31/09/2013

La clase comenzó, con la explicación de mas vicios del lenguaje como lo son: 

- Queismo: Supresión de la palabra de, cuando acompaña al que. Ej: Estoy segura que esta vez.... Estoy segura de que esta vez. 
-Dequeismo: Uso indebido del enlace de que. Ej: Pienso de que deberías explicar mejor. 
-Cosismo: Usar la palabra cosa, en vez de usar otra palabra referente a un objeto. Ej. La cosa esta grave. 

En esta sesión, se quiso poner en practica, lo que se había explicado esta clase referente a  los vicios del lenguaje. El profesor realizo un ejercicio en parejas el cual se trataba acerca del cosismo. Este ejercicio consistía en reemplazar la palabra cosa, por otra, dándole un sentido a la historia. Gracias a este ejercicio pudimos identificar el indebido uso de la palabra cosa, la cual hoy en día es muy usada por todas las personas. 

También aplicamos otro ejercicios en donde debíamos, añadir o quitar las palabras "de"  "que" de un párrafo. Así como la anterior actividad, pusimos en practica lo aprendido e identificamos las falencias del lenguaje mas comunes. 

Clase 24/10/2013

En esta clase se quiso seguir con el tema que ya se había introducido la clase pasada, los vicios del lenguaje.

¿que son? Son estructuras, oraciones y oraciones gramaticales que dificultan la interpretación de lo que se quiere decir. Estos son: 

- Modismos: Modo propio de hablar una lengua, que se apartan de la gramática. Ej: chevere, bacano, fulano. 

- Neologismos: Palabras nuevas en la lengua. Palabras nuevas creadas a partir de cambios morfológicos de vocablos ya existentes en la propia lengua. Ej: Aeronave, email. 

- Barbarismos:  Vicio contra la propiedad del lenguaje que consiste en usar palabras mal formadas o alteradas del idioma, o tomadas de otro idioma. Dentro de este se encuentra el extranjerismo. Ej: amateur, debut, status, test. 

- Solecismo: Es un vicio de construcción sintáctica. Ej. Usar entre mas, en vez de cuanto mas. 

• Telecismo: Vicios derivados del cine y la tv.
• Silepsis: Falta de concordancia del genero y numero.
• Anacoluto: Frases rotas que no concretan una idea.

- Redundancia: Implica el defecto de repetir ideas sin llegar a un punto. 

- Cuyismo: Uso indebido del pronombre cuyo

Después de haber visto los vicios del  lenguaje, es importante saber escribir y hablar sin cometer este tipo de errores gramaticales, ya que al identificarlos se puede redactar mucho mejor y facilitar la comprensión. 

Clase 10/10/2013

Durante esta clase se hablo de las referencias bibliográficas y algunos vicios del lenguaje. Se comenzó con una presentación de una compañera la cual explicaba acerca de las normas APA para referencias bibliográficas. Se aprendió un poco de las citas textuales directas, la bibliográfia, citas textuales de paráfrasis, ademas de citas de Internet y libros. 

Por otra parte, también se realizo una presentación por parte de un compañero de clase el cual quiso dar una breve introducción a lo que eran los vicios del lenguaje, como lo son el apocope y el anacoluto pero lastimosamente no se pudo profundizar un poco mas. 
Me pareció una clase en la cual se pudo aprender  profundizar acerca de las normas APA para nuestros ensayos y ver la introducción de un tema de la próxima clase. 

Clase 3/10/2013

Luego de haber visto los diferentes usos de la coma en los respectivos casos, se realizo un quiz, en donde se permitía sacar apuntes tomados de la clase pasada y realizarlo de manera individual. Consistía en colocare las comas a las frases en las cuales faltaban y poner el nombre del caso al que correspondían. Aunque no fue calificado el nombre de la coma, es importante saberlo para tener mayor vocabulario y saber porque se usa. 

Al terminar el quiz, estos se intercambiaron para así realizar una corrección grupal y colocar una nota al compañero. Me pareció una actividad muy buena y un buen repaso de lo que es el uso de la coma y su importancia. 

Clase 26/09/2013

El objetivo de esta clase era continuar con los diferentes usos de la coma, y vimos los diferentes casos y ejemplos para un mejor entendimiento. Vimos 14 casos los cuales son: 

1. Enumeración: la bicicleta, el carro y la moto.

2. Vocativos: Juanito, ven aquí.

 

3. Abreviatura: Los bailes populares, las procesiones etc., perdura hasta nuestros días. 

4. Incisos explicativos: Jesús, el hincha del nacional, estudia administración. 

5. Enlaces (así pues, al parecer, esto pues): Ayer, es decir, te fuiste de viaje. 

6. Elipsis: Se usa para omitir un verbo. Su hija la pequeña es rubia, el mayor moreno.

7. Conjunciones: Se antepone una coma en proposiciones coordinadas (pero, mas, aunque, sino). Te puedes llevar mi cámara, pero ten cuidado. 

8. Partículas consecutivas (conque, así que, de manera que): Nadie me acompaño al cine, así que iré sola. 

9. La coma ante las partículas causales explicativas (pues, puesto que, ya que) : Estaré sola en casa, ya que mi familia esta de paseo.

10. La coma para separar términos invertidos: Rubio, Paloma; Palomares, Diego.

11. Separar términos gramaticalmente equivalentes (y, e, ni, o u ): Corre las cortinas, cierra la puerta...

12. Delante de la conjunción cuando la secuencia expresa un contenido: Poner una coma en vez de y para indicar acciones. Pintaron las paredes, cambiaron los cuadros y quedaron encantados. 

 

13. Delante de la conjunción: Pago el traje, la corbata y la camisa, y salio de la tienda. 

14. Después de invertir el orden de las partes del enunciado: Llegaremos a la playa antes de que haya un trancon. 

Clase 19/09/2013

En esta clase, recordamos el uso de la coma en diferentes casos de la escritura, ya que hoy en día, a muchos se nos olvida su debida utilización y la correcta puntuación. Estando ya en 3er semestre de pre grado, aun es bueno haber las recordado debido a que nos sirve para una buena escritura.

La clase comenzó con una lectura de lo que era la coma en las guías académicas que brinda la Universidad del Rosario en su página web. Las comas son signos de puntuación que dan cierta pausa dentro de una frase. Estas se usan dentro de muchos casos, pero solo pudimos indagar los primeros siete como lo son: la enumeración, los vocativos, las abreviaturas, los incisos explicativos, marcar enlaces, elipsis verbal y conjunciones.  Cada caso fue explicado por el profesor, y con la participación de todos se realizaron algunos ejemplos de mucha ayuda.

Luego de haber visto el uso de las comas, realizamos un taller parejas, el cual consistía en agregar las comas en una oración y escribir el nombre del caso. Cada frase se volvía mas complejo y mas difícil de entender. 

En mi caso, viendo los diferentes tipos de uso, muchas veces no usaba la coma o no sabia como usarla y mucho menos sabia el nombre de cada caso. Es importante conocer y saber como se usan para así escribir bien y proporcionar un buen entendimiento al lector. La buena ortografía y el buen uso de los signos de puntuación son la base de un excelente escrito.