Clase 7/11/2013

La pasada clase, se aprendió el como realizar una encuesta en Internet, esto debido a un ensayo final cuyo tema sera el Internet. Debemos enfocarlo en algo especifico. 
EL profesor comenzó, abriendo una aplicación de Google llamada Drive, la cual nos ayuda a crear buenas encuestas, con tablas de respuestas, excel, y gráficos para así analizar y comprender las respuestas que se hayan hecho. El profesor enfatizo en que debíamos tener cuidado con el tipo de preguntas al realizar, el como de deben hacer y como analizar las respuestas. Ademas de verificar si la respuesta de una pregunta, servirá para el objetivo que le queramos dar a nuestro ensayo. 

Proseguimos a reunirnos en parejas y a plantear las preguntas. Aunque parezca tarea fácil, realizar una encuesta no es tan sencillo, hay que tener una idea principal y saber de que se va a realizar la encuesta. En nuestro caso, escogimos los motores de búsqueda como Google, Yahoo!, MSN entre otros. Seguimos a plantar cada una de las preguntas y comenzamos con algunas básicas como edad, genero estrato. Después unas mas profundas como, el uso de motores de búsqueda, el porque y el para que los usa. Poco a poco terminamos las preguntas. 

Esta fue la ultima clase, en donde se aprendió otra herramienta para obtener datos. Yo no la conocía y ahora sera muy útil para cuando requiera hacer un ensayo informativo. 

Clase 31/09/2013

La clase comenzó, con la explicación de mas vicios del lenguaje como lo son: 

- Queismo: Supresión de la palabra de, cuando acompaña al que. Ej: Estoy segura que esta vez.... Estoy segura de que esta vez. 
-Dequeismo: Uso indebido del enlace de que. Ej: Pienso de que deberías explicar mejor. 
-Cosismo: Usar la palabra cosa, en vez de usar otra palabra referente a un objeto. Ej. La cosa esta grave. 

En esta sesión, se quiso poner en practica, lo que se había explicado esta clase referente a  los vicios del lenguaje. El profesor realizo un ejercicio en parejas el cual se trataba acerca del cosismo. Este ejercicio consistía en reemplazar la palabra cosa, por otra, dándole un sentido a la historia. Gracias a este ejercicio pudimos identificar el indebido uso de la palabra cosa, la cual hoy en día es muy usada por todas las personas. 

También aplicamos otro ejercicios en donde debíamos, añadir o quitar las palabras "de"  "que" de un párrafo. Así como la anterior actividad, pusimos en practica lo aprendido e identificamos las falencias del lenguaje mas comunes. 

Clase 24/10/2013

En esta clase se quiso seguir con el tema que ya se había introducido la clase pasada, los vicios del lenguaje.

¿que son? Son estructuras, oraciones y oraciones gramaticales que dificultan la interpretación de lo que se quiere decir. Estos son: 

- Modismos: Modo propio de hablar una lengua, que se apartan de la gramática. Ej: chevere, bacano, fulano. 

- Neologismos: Palabras nuevas en la lengua. Palabras nuevas creadas a partir de cambios morfológicos de vocablos ya existentes en la propia lengua. Ej: Aeronave, email. 

- Barbarismos:  Vicio contra la propiedad del lenguaje que consiste en usar palabras mal formadas o alteradas del idioma, o tomadas de otro idioma. Dentro de este se encuentra el extranjerismo. Ej: amateur, debut, status, test. 

- Solecismo: Es un vicio de construcción sintáctica. Ej. Usar entre mas, en vez de cuanto mas. 

• Telecismo: Vicios derivados del cine y la tv.
• Silepsis: Falta de concordancia del genero y numero.
• Anacoluto: Frases rotas que no concretan una idea.

- Redundancia: Implica el defecto de repetir ideas sin llegar a un punto. 

- Cuyismo: Uso indebido del pronombre cuyo

Después de haber visto los vicios del  lenguaje, es importante saber escribir y hablar sin cometer este tipo de errores gramaticales, ya que al identificarlos se puede redactar mucho mejor y facilitar la comprensión. 

Clase 10/10/2013

Durante esta clase se hablo de las referencias bibliográficas y algunos vicios del lenguaje. Se comenzó con una presentación de una compañera la cual explicaba acerca de las normas APA para referencias bibliográficas. Se aprendió un poco de las citas textuales directas, la bibliográfia, citas textuales de paráfrasis, ademas de citas de Internet y libros. 

Por otra parte, también se realizo una presentación por parte de un compañero de clase el cual quiso dar una breve introducción a lo que eran los vicios del lenguaje, como lo son el apocope y el anacoluto pero lastimosamente no se pudo profundizar un poco mas. 
Me pareció una clase en la cual se pudo aprender  profundizar acerca de las normas APA para nuestros ensayos y ver la introducción de un tema de la próxima clase. 

Clase 3/10/2013

Luego de haber visto los diferentes usos de la coma en los respectivos casos, se realizo un quiz, en donde se permitía sacar apuntes tomados de la clase pasada y realizarlo de manera individual. Consistía en colocare las comas a las frases en las cuales faltaban y poner el nombre del caso al que correspondían. Aunque no fue calificado el nombre de la coma, es importante saberlo para tener mayor vocabulario y saber porque se usa. 

Al terminar el quiz, estos se intercambiaron para así realizar una corrección grupal y colocar una nota al compañero. Me pareció una actividad muy buena y un buen repaso de lo que es el uso de la coma y su importancia. 

Clase 26/09/2013

El objetivo de esta clase era continuar con los diferentes usos de la coma, y vimos los diferentes casos y ejemplos para un mejor entendimiento. Vimos 14 casos los cuales son: 

1. Enumeración: la bicicleta, el carro y la moto.

2. Vocativos: Juanito, ven aquí.

 

3. Abreviatura: Los bailes populares, las procesiones etc., perdura hasta nuestros días. 

4. Incisos explicativos: Jesús, el hincha del nacional, estudia administración. 

5. Enlaces (así pues, al parecer, esto pues): Ayer, es decir, te fuiste de viaje. 

6. Elipsis: Se usa para omitir un verbo. Su hija la pequeña es rubia, el mayor moreno.

7. Conjunciones: Se antepone una coma en proposiciones coordinadas (pero, mas, aunque, sino). Te puedes llevar mi cámara, pero ten cuidado. 

8. Partículas consecutivas (conque, así que, de manera que): Nadie me acompaño al cine, así que iré sola. 

9. La coma ante las partículas causales explicativas (pues, puesto que, ya que) : Estaré sola en casa, ya que mi familia esta de paseo.

10. La coma para separar términos invertidos: Rubio, Paloma; Palomares, Diego.

11. Separar términos gramaticalmente equivalentes (y, e, ni, o u ): Corre las cortinas, cierra la puerta...

12. Delante de la conjunción cuando la secuencia expresa un contenido: Poner una coma en vez de y para indicar acciones. Pintaron las paredes, cambiaron los cuadros y quedaron encantados. 

 

13. Delante de la conjunción: Pago el traje, la corbata y la camisa, y salio de la tienda. 

14. Después de invertir el orden de las partes del enunciado: Llegaremos a la playa antes de que haya un trancon. 

Clase 19/09/2013

En esta clase, recordamos el uso de la coma en diferentes casos de la escritura, ya que hoy en día, a muchos se nos olvida su debida utilización y la correcta puntuación. Estando ya en 3er semestre de pre grado, aun es bueno haber las recordado debido a que nos sirve para una buena escritura.

La clase comenzó con una lectura de lo que era la coma en las guías académicas que brinda la Universidad del Rosario en su página web. Las comas son signos de puntuación que dan cierta pausa dentro de una frase. Estas se usan dentro de muchos casos, pero solo pudimos indagar los primeros siete como lo son: la enumeración, los vocativos, las abreviaturas, los incisos explicativos, marcar enlaces, elipsis verbal y conjunciones.  Cada caso fue explicado por el profesor, y con la participación de todos se realizaron algunos ejemplos de mucha ayuda.

Luego de haber visto el uso de las comas, realizamos un taller parejas, el cual consistía en agregar las comas en una oración y escribir el nombre del caso. Cada frase se volvía mas complejo y mas difícil de entender. 

En mi caso, viendo los diferentes tipos de uso, muchas veces no usaba la coma o no sabia como usarla y mucho menos sabia el nombre de cada caso. Es importante conocer y saber como se usan para así escribir bien y proporcionar un buen entendimiento al lector. La buena ortografía y el buen uso de los signos de puntuación son la base de un excelente escrito. 

Clase 12/09/2013

El objetivo de esta clase era informar acerca de lo que es la obsolescencia programada. Esta comenzó con un vídeo en donde mostraban el como las empresas desde el siglo pasado, acortaban la vida útil de los objetos para así crear necesidad de compra de este mismo producto. La primera victima de la obsolescencia fue una bombilla que con el paso de los años las empresas fabricadoras, poco a poco, iban acortando su vida. 

Este vídeo nos deja grandes inquietudes ya que, todas las cosas que compramos, celulares, utensilios, computadores y demás están siendo programados para crear esa sociedad de consumo y que la economía de la empresa crezca. 
Con esta clase, nos pudimos dar cuenta que hoy en día ya no se piensa en el bien común sino en el personal. Acortarle la vida a un objeto es simplemente o es justo para la sociedad, que es engañada y controlada por estas empresas para lucrarse. Se debe tener mayor responsabilidad social empresarial y favorecer a ambas partes ( socieda y empresas).   

Clase 05/09/2013

En esta nueva clase comenzamos con un ejercicio de ortografía,  el cual consistía en que cada uno debía corregir palabras o agregar tildes a un escrito de la presa  o un articulo informativo. Luego de haber terminado entregamos el escrito al compañero del frente para su respectiva corrección. En esta parte del ejercicio nos dimos cuenta de las múltiples falencias ortográficas que teníamos y la dependencia de correctores ortográficos a los que estamos acostumbrados, como el del celular o el de Word. En mi caso quede muy sorprendida  ya que dude de colocar las tildes en muchas palabras y no acordarme de algunas mayúsculas en nombres propios o ciudades.

Además de esta actividad, vimos una página llamada reglasdeortografía.com en la cual repasamos las tildes diacríticas (aun, aún; mas más; mi mí) y además hicimos algunos ejercicios en grupo.

 En conclusión con estos ejercicios el profesor quiso demostrar  que debíamos desprendernos de estos correctores los cuales nos ayudan cuando estamos en el computador o en el celular escribiendo, pero a la hora de la verdad, escribir a mano es donde realmente nos damos cuenta de la buena o mala ortografía que tenemos.  El valor de esta se ha ido perdiendo con el paso de los años  y gracias a las herramientas de ayuda las cuales facilitan el trabajo nos hemos olvidado de las reglas de ortografía. 

Clase 22/08/2013

En la última clase pudimos ver la segunda parte del vídeo acerca de la grafología, la cual se baso principalmente en los estudios que se le hicieron a los escritos de grandes criminales de la historia. Un ejemplo  fue el del psicópata sexual Tony King. En sus escritos los grafólogos lograron evidenciar algunos pasillos en sus escritos es decir espacios notorios en un lado de la hoja, en este caso fue el derecho. Además algunas de sus letras fueron tan alargaras que lograron traspasar el siguiente renglón lo cual según el análisis demuestra una personalidad agresiva. 

Otra característica notoria de muchos criminales es la forma en que escriben las letras u y v, las cuales ambas tienden a ser curvas y ellos la escriben de manera puntiaguda lo cual indica maldad. Además se logro ver combinación de mayúsculas y minúsculas lo que demuestra desorden emocional y deshonestidad en las personas. 

Estas son algunas características que mostraron relevantes dentro del análisis grafológico de los criminales. 

Con estos experimentos se puede decir que la grafología demuestra las características de una persona con hacer un estudio de su escritura la forma y ciertos detalles plasmados en el papel que demuestran la esencia propia que hace a cada persona única. 

Clase 15/08/2013

En la clase del pasado jueves, tuvimos la oportunidad de conocer algunas herramientas de ayuda para las referencias de libros y las citas bibliográficas. La universidad nos ofrece ciertos instrumentos mediante la página web como lo es Endnote. Este es un gestor de referencias que se usa para guardar y almacenar los recursos bibliográficos y así poder facilitar el uso de las citas en nuestros trabajos. 

Trabajar con este recurso es muy fácil y provechoso ya que nos ayuda a agregar citas directamente y buscar libros de preferencias.

Comenzando se crea una cuenta en Endnote la cual requerirá unos datos importantes. Luego de creada la cuenta, en la página de inicio se podrán ver varias opciones de uso que nos ayudaran a compartir archivos, a buscar libros y a guardar las referencias de estos. Después se busca en internet el libro deseado y se guarda dentro de una carpeta. Esta podrá ser compartía con otros usuarios de Endnote.

Además de almacenar los recursos bibliográficos este programa cuenta con la posibilidad de exportar e importar referencias a otros programas como Microsoft Word. Esto se puede hacer descargando el plug -in directamente desde tu cuenta en Endnote e instalarlo, automáticamente abriendo Word aparecerá la pestaña llamada Endnote en la barra de herramientas. Luego se le da click a esta pestaña e instantáneamente saldrá una lista todas las bibliografías y referencias  que se hayan guardado en la carpeta. Seleccionas el libro al cual se desea citar y aparece en la hoja del escrito.

Dentro de las opciones para citar Endnote nos muestra algunas normas como APA o ISO.

Otra herramienta con los mismas ventajas que Endnote es Zotero.  

Este nos ayuda a recolectar, administrar y poder citar buscando libros e importándolos desde páginas web.

Para comenzar a usar esta herramienta se descarga desde la página web el plug- in. Una vez instalado se puede acceder a este dando click en el icono ubicado en la esquina inferior derecha de la ventana del navegador Mozilla Firefox.

La función principal de Zotero es guardar las referencias y citas bibliográficas cuando las personas están en internet capturando las fuentes de búsqueda. Importa datos directamente desde páginas web y las guarda en el portal Zotero en “mi biblioteca”. Además este ajunta datos en pdf.

Al tener la lista de las referencias, estas se pueden exportar a sitios web y diferentes programas.

Ya que no pudimos conocer más de este programa en clase, dejo un link el cual servirá de mucha ayuda para dar un buen uso de Zotero.

https://www.youtube.com/watch?v=Wzr1QKOos2k

En mi opinión ambas herramientas son muy prácticas además nos facilitan el poder citar correctamente, lo que anteriormente no hacíamos bien o el proceso era muy largo de realizar. Me familiarice más con Endnote ya que tuvimos más tiempo de profundizar su uso y nos ayuda directamente con Word. Además el poder compartir algunas referencias bibliográficas con compañeros de la universidad, facilitaría algunos trabajos en grupo y complementaria la información encontrada.

Yo no tenía conocimiento acerca de los beneficios que tenia la universidad con respecto a estos recursos bibliográficos y me parece que es bueno compartir estas herramientas a los estudiantes y aprender a usarlos correctamente gracias a sus ventajas facilitadoras en trabajos académicos. 

Clase 8/08/2013

En la pasada clase de ensayos de opinión pudimos aprender acerca de la grafología. Comenzamos con un ejercicio de escritura acerca de un regalo especial que nos han dado, en donde debíamos escribir algunos detalles de cómo nos habíamos sentido cuando nos lo dieron, además de quien nos lo dio y la razón por la cual nos lo regalaron, y al final firmarlo. Se leyeron algunos escritos en voz alta para toda clase y después proseguimos a ver un vídeo acerca de la grafologia.

La grafología es una técnica por la cual se puede conocer la personalidad y el carácter de las personas por medio de su escritura, el tamaño de las letras, espacio usado, la presión sobre el papel, la inclinación de las letras, la forma, el orden, además la ubicación de la firma. Comparamos con nuestros escritos hechos en clase y pudimos apreciar si había coincidencias con los resultados expuestos por la técnica y como en verdad somos. En mi caso coincidió en muchos aspectos.